《月考总结会上的讲话稿【实用两篇】》

月考总结会上的讲话稿（通用2篇）

月考总结会上的讲话稿 篇1

同学们，首先我代表八年级学部全体教师对在本次取得优异成绩的同学表示祝贺，对同学们健康成长表示高度的关注。下面我针对部分同学在学习上进步以及学习方法上失误我谈一些看法，以供同学们参考。

同学们，学习方法并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异。

一、要想提高学习，首先端正学习态度比学习方法更重要。决定学习态度有以下四个因素：

1、要有充分的自信心。信心是力量的源泉，信心是学习态度的保障，做为一名中学生，我们要对自己充满信心，相信自己没有干不好的事情。

2、要有敢于拼搏的精神。学习就像赛跑，我们要有勇于冲刺的决心和精神，相信成绩总是属于敢于拼搏的人。

3、要有阳光般的心情，。十四五岁正值人生花季，要始终保持快乐。

4、学习要有强健的体魄，要坚持锻炼身体，才能更好投入学习。

二、学习要有目标、有计划进行。

要正确认识自己，结合实际，制定出长期的近期目标。每次考试后，根据名词和成绩，给自己制定出名次目标和成绩目标。有了奋斗目标，自己才会向着目标去努力、去拼搏。这就像爬山，望见山顶就觉得脚下每一步路都是向着胜利冲刺，心中才会有无穷的力量。

2、长计划、短安排，突出重点，不平均使用精力和时间。平时

计算一下自己的学习任务，把任务一一列出来，做一个计划表格，按表格安排好学习。把计划任务可以分配到一月、一周、一天，计划内容要严格执行，并持之以恒。

3、准备纠错本，及时把错题记录下来，为复习做好准备。学习中容易出错的地方就是知识掌握的漏洞，及时将这些错误记录下来，分析出错原因，下次不会出现类似的错误。

4、最好课前预习，善于提出问题，不打无准备之仗。

5、脑力与体力劳动相结合，学习和其他活动合理安排。互相促进，反对死学。

三、各学科学习方法：

语文：抓牢基础，将字、词、义全部克服，对课文内容该背的必须背诵，该默写的必须默写;平时要多阅读，多储备;对于习作，要多读、多看、多积累，勤练笔。

英语：首先要超课时记忆单词;其次要熟读课文，强化语感，要多听录音带，大声朗读，对比纠正发音;再就是要多做练习题，学会知识运用，同时做好积累。

数学：学会自主创新，独立思考。理解公式、定理的由来。多思考一下为什么，做到一题多解，举一反三。平时多做题，做好复习、巩固、熟练、综合、提高。

物理：理解联系记忆，知识灵活运用，要做好手脑并用，创造性多做实验，多做练习。注重物理和知识和现实生活的运用。

政治、历史、地理、生物：这四科的学习，课前必需做好预习，课堂上一定要认真听讲，融会贯通，课后要多想、多说、多练、多记

忆。历史科记年代，将知识内容串成一个个小故事，可已讲给家人听;地理科要学习，运用地图、或者地球仪，将一些地理知识趣味化、形象化、容易记忆，生物学科比较难理解，可以多看看课外书，或者查查网上资料，可以触类旁通，促进理解。

总之，学习不是单纯为了分数，其实掌握了这些知识，可以扩展自己的知识面，开阔自己的眼界，提高自己解决问题的能力，只要你感兴趣，只要你乐于钻研，每一学科都为你打开了一扇精彩的窗户。

同学们，以上就是我在学习方法上的一些心得，讲出来和大家一起探讨，相信同学们都有一些独到的更好的学习方法，让我们下来以后互相切磋，相互借鉴。

最后希望大家抓住青春的美好时光，驾驶着合适自己的好的学习方法，勤奋努力，你超我赶，争取优异的成绩。

谢谢大家!

月考总结会上的讲话稿 篇2

首先，感谢学校领导对我的信任，在中考成绩很差的情况下，仍然让我站在毕业班这个很重要的岗位上。我真是受宠若惊，好像莫言得了诺贝尔文学奖。同时，深感责任重大，惴惴不安，生怕工作不好，提不起学生考试分数。我国有两句古话:“女为悦己者容”，“士为知己者死”。我不是“士”，和“死”这个字沾不上边，谈不上或生或死。但是，我也将因此不遗余力，克服内在的、外在的困难;克服物质的、精神的困难;尤其是克服各种疾病带来的种.种困难。总之，要努力克服方方面面的困难，把提高学生考试分数，缩小与其他班级的差距，作为工作的重中之重。做到能缩小一步，绝不缩小半步!

前天，月考分数出来以后，我心里很不是滋味。这两个晚上翻来覆去的睡不着觉。内心感到惶惶恐恐，战战兢兢，如履薄冰。我想这种情绪和精神状态肯定搞不好工作。不知道咋办。我在我的微博中，把这种情况向我的一个博友说了说。博友给我说了两句话。他说的是：“宠辱不惊望天上云卷云舒，去留无意看庭前花开花落”。我想，他是叫我追求一种人生境界。觉得很好。可是，我是个愚人呀，我是个庸人呀，我是个凡夫俗子呀，我就是一个入不了“境界”的人呀，这两句话对我没有多大的用处。我只好自我调整。我这样想，学生考试分数差距大，也不是什么大不了的。我们搞教育，当领导的，不是为了打倒某一个人，或侮灭一个人的尊严，来树立领导权威;当老师的，不是为了打倒某一个人，或侮灭一个人的尊严，来证明自己比别人教书高明。这是其一。其二，即使学生考试分数差距大，我的天也塌不下来，一班的天也塌不下来，三班的天也塌不下来。何况现在的实际情况是，学生的认知能力水平也基本达到了课程标准的基本要求，应该具备的意识也都有了，应该认识的道理也都明白了。只是表达和书写能力有所欠缺，没能通过表达能力和书写能力的展示转化为分数。其三，单就考试来看，从试卷上看，我可能过于强调学生自觉学习，没有强调死记硬背，对学生要求不严，落实不够。我想这也许这次考试差距大的重要原因。我想，只要我以后只要严格要求学生读记，加强训练，我想，缩小差距，不是不可能的。其四，就我个人而言，我觉得我快要成为“过期老人”了，我的教学思想、能力和水平已经跟不上时代了，这可能是根本原因。但，我还是可以学习的。所以，通过以上冷静思考，我想，无论如何，我还是不能灰心，不能退却。因为，对于“差距大”这个我已经听出“霉味”的词，我也不想再听了。

最后，我要说的是，我本质上是热爱教育事业的，因为，我认为跟社会其他领域相比，这还是一块相对比较干净地方。对于我个人来讲，如果没有任何管理，我的教育教学不能说卓有成效，但也绝不是现在这个样子!