《优秀班主任事迹材料[范例]实用31篇》
优秀班主任事迹材料[范例]（精选31篇）
优秀班主任事迹材料[范例] 篇1
开展“当好主力军，奋战‘十二五’，实现‘新跨越’”振兴竞赛活动中，我校实施了《加强班主任队伍建设，提高管理能力》竞赛立项，为了使自己在振兴竞赛活动中得到锻炼和提高，作为一名共产党员及班主任，一年来，自己能够按照党支部和工会的要求，将德育生活化作为提高自己能力的平台，对学生进行言传身教，以身示范，尽自己所能引导学生，让学生在关爱中健康成长。人们经常讲，“一个好班主任，就是一个好班级”。这句话说的不无道理。可见，班主任自身的师德修养、言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大！教师，要为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且要把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我深深地觉得，班主任应该具有高尚的精神境界，在个人道德修养上、行为习惯上，应该有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”多年来，只要学校与班级制定的规章制度，我就坚决要求自己首先亲身践行。我始终服从学校安排，从无怨言要求，一直默默坚守在初中教学与教育管理的第一线，教书育人，为人师表，以自己的实际行动为学生树立榜样。“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我一直把这句话作为班级管理与教育工作的座右铭。班主任是教师队伍中的重要岗位，班主任在班级管理和建设上，在学生的成长和发展中，起着重要的作用，作为一个合格的或者优秀的班主任，应该把学生视为自己心中的太阳，班主任心中要充满爱，师爱应成为班主作工作的底线。我不仅去爱优等生，更会去爱后进生，在学生面前学会蹲下来和学生谈话，用充满欣赏和激励的目光去看我心中的太阳，用师爱去感化每一个心灵。教师对学生的爱护以及对他的温和态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，只有学生得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个微笑，一个眼神，对于教师可能只是举手投足的瞬间，但是在不经意之间，就可能在学生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改变他们的一生“学会做人，学会生活，学会学习”是我的班级管理目标，我始终把学会做人放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长。初中学生正处于青春期，他们对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担心和着急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩罚。通过这次班会，全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。按照学校教育管理的要求，我所带的班级有一支强有力的班干部队伍，总体的管理要求是以中学生日常行为规范和学校的规章制度为准则。除了这些常规的班级管理方式之外，我还采用班级分组管理的方法，积极探索班级个性化管理模式。具体做法是：先按学习成绩、学生表现将全班学生分成8个小组，教室座位也分成八大区域，组内自行产生组长，管理本组的日常事务，包括上课纪律、日常行为规范、学业成绩、劳动卫生、体育锻炼、社会公益活动等等。同时建立组与组互相监督评比的机制，一个月讲评一次，由组内自行安排同学上台讲评，总结成绩，指出存在的问题，提出解决的办法，并由班委会确立奖惩方案。作为班主任，我每月下到问题较大的组，帮他们分析问题，找出差距，寻求提高的对策。这样的管理制度，完全将管理权下放到了学生，让每一个学生都参与了管理，自然而然就形成了学生自主管理的机制。同时，通过组与组的评比，又能彼此学习，取长补短，共同促进了班级和谐气氛的形成。更重要的是，借助这个方式还培养了学生的团结协作精神、集体荣誉感、强烈的责任意识以及自我学习生活的习惯和能力等。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇2
，第一中学物理教师、物理教研组长、高三x班班主任，自20xx年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，特别是近x年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，20xx年被评为旗级先进班集体。
一、以身作则，身教大于言教
要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。
二、教育孩子首先要爱孩子
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。从教x年来，我一直是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发现，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。
三、精细化管理
要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定，没有规矩不成方圆，这些规定和约定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比较容易遵守，精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施，值日表制定时必须值日项目详细到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公平和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。
四、团结各科老师，搞好师生关系
班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力。因此，我积极主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不尊敬老师的行为，所以我们班的老师也都觉得教书很幸福。
五、做好家校联系
一个班级的管理和教育不应该缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的`成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对孩子各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。
六、突出的班级成绩
在全体老师的共同努力下，20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升学率100%。
一个班级的管理和教育不应该缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对孩子各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。
七、突出的班级成绩
在全体老师的共同努力下，20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升学率100%。20xx届所带高三x班高考一本生x名，二本生x人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，20xx年本人被评为旗级优秀教师。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇3
xx老师，中共党员，现任x旗第九小学四年级班主任及数学教学工作。从20xx年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来，他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,心中总会涌起一股股强烈的成就感。
一、以爱为桥，倾心教育园地
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱潜能生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。
二、潜心钻研，提高业务能力
为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。
三、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每一个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲试，因此发现了孩子的内光点。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇4
她，是一个平凡的女教师，在教学工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的岗位上播种爱和善，引领孩子们不断成长进步。她就是东江源中学教师杜玉琴。
爱的教育，爱的传承
她在同事眼里，在学生面前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨。但童年的她却——自卑内向，连老师办公室都不敢进，是中学班主任世玲老师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱，让自卑的她慢慢自信起来，并影响她从教的品格。每次说到这些，她总是说，自己如愿成为一名人民教师，就要像世玲老师那样，视如己出爱每一个孩子，做孩子前行路上的指明灯，驱除孩子内心的黑暗，唤醒孩子的自信，这是她为人师的信念，也是她一辈子的承诺。
不忘初心，润物无声
十年树木，百年树人，一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自己的学生培养成为有德、有才之人。拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的快乐与悲伤，化解心间的一个个千千结，让教学活动成为学生幸福成长的源泉。
她是这样想也是这样做的。
作为10多年的老班主任，每个孩子都是她心中的宝。孩子们都很喜欢她，家长们也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么问题，她从来不会放弃，而是用心用情关心、帮助孩子。有一年，她新接了一个毕业班，其中有一个孩子叫古文杰，是个留守儿童，习惯不好，上课经常恶作剧，同学都嫌弃他，没有朋友，成绩差，翻开成绩单，数学只考了26分。看到这孩子，她更多的是心疼，于是暗下决心帮助他。上课他坐端正了，她就会及时表扬他“坐姿特别好”，课堂上文杰主动做题了，她会由衷地说“这孩子执行力真强，我喜欢”。慢慢地文杰喜欢上了她的数学课，课堂上，他会主动举手发言了，下课后，还会去老师办公室问问题。功夫不负有心人，这孩子小考时成绩进步很大，尤其数学还考了86分。
她喜欢三尺讲台，只要一上课，就忘记所有的病痛和烦恼。记得两年前的冬天，由于劳累过度，她不幸得了面瘫症，医生说需要住院治疗才能恢复。住院？这怎么办呢？还有一个多月就期末考试了，她想得更多的是自己班里的50个孩子和自己的课务，如果住院，家长会担心，孩子们会着急。可是，医生说如果不住院，就很难康复，还会留下后遗症。经再三请求、沟通协调，医生才勉强同意，让她每天上完课，批改完班上孩子们的作业就过来针灸和打吊瓶，就这样，她每天都一边上课，一边治病，学校医院两边跑。家长知道后，都深受感动，周末很多家长、学生都来医院看望她，孩子们一个个泪流满面，抱着她说不出话来。一个月后，庆幸的是她的病痊愈了，孩子们也都很争气，班里的期末考试成绩位居第一。
学无止境，开拓进取
她深谙赏识教育理念，在教学中以学生为主体，在宽松融洽的课堂氛围中，让孩子们快乐学习，在掌握知识的同时，也收获满满的成就感。
她一直注重班风建设，善于营造浓厚的学习氛围，培养得力的班干部，建立良好的家校联盟，带的班在学校每年都是优秀班级。
她还善于学习，敢于创新，积极参加教研教改，是县教研室中学数学工作室第三批成员，第四批导师，师徒结对带出了一批批优秀青年教师。
一分耕耘，一分收获
有辛劳有汗水，有付出就会有收获，她在全县中学数学教学竞赛中荣获一等奖；在全县试卷命题评比中荣获一等奖；在全县中学数学“数与代数”领域教学设计竞赛中荣获一等奖；在禁毒名师视频课比赛中荣获县一等奖；在全县中学数学名师发展研讨会中，展示示范课《平均数》，广受好评；在江西省中中学“互联网+教师专业发展”送教活动中被聘为“示范课”授课与评课教师；撰写的多篇论文在省级期刊发表，指导学生参加全省“互联网+”中学数学素养测评中获二等奖。被评为县“优秀教师”“优秀班主任”。
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。三尺讲台上，她依然如沐春风、诲人不倦。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇5
祁__。从8月份任教以来，有12年担任班主任工作经历。作为一名班主任老师，他工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评。同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
他在工作中特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每天7：00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。所以在班主任工作中，与其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如6月15日其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；
3月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；
11月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的.境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，祁润飞同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。另外每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
四、重视主题班会与主题团会的开展。
祁润飞同志十分注重每次主题班会与主题团会的实效性，使每次活动都让学生留下深刻印象并指导以后的言行。他们班每周定期举行两次跟教学及生活安全有关的班团会活动。如：周一的班会，强调及表扬某些事情或说明安全教育的必要性，周二的主题团会、谈心得体会以及参加读书活动。通过开展丰富多彩的班级文化活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，来促进学生综合素质的全面发展。另外，他还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之，在他做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇6
，女，现年五十岁，专科学历，小教高级教师。毕业于西安外国语学院职业专科学校。于1990年参加工作，担任班主任已经有20年了，现任四年级的班主任。她是让那桃李芬芳，幼苗健康成长的辛勤园丁。她以对教育事业的忠诚，以火热的心、无尽的爱埋头苦干，默默耕耘在教育的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱的动人诗篇。
一、用爱从教、感动童心
教师只有对教育事业热爱，才能全身心地投入到工作中；教师只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能走进他们的心灵，才能和学生做朋友。
20xx年9月，她师范毕业后，再次走上了教育岗位，担任常安中学初一年级的班主任。乡下孩子刚刚离家住在了学校，饮食、起居、学习等有着诸多不便，她就像母亲一样呵护着全班五十多个孩子。记得有一次，一个学生晚上十一点多肚子疼得厉害，她得知后，带着孩子到了卫生院，找医生治疗。事后，孩子的家长感动得对她说：我家的孩子真是遇上了好老师，我们做家长的特别放心！索老师，真是让您费心了。谢谢您！还有一次：一个小女孩病了，索老师带她买了药，可是那孩子说：“我从来没吃过药，因为每次吃药都咽不下去。”于是，索老师就一步一步教那小女孩怎样漱口、怎样往嘴里放药、怎样喝水乃至下咽说来也怪，十几年没有学会吃药，跟着索老师却学会了吃药。小女孩的母亲得知后也很感动。
有孩子没钱了，索老师就慷慨解囊。相处一个月后，全班学生已经觉得离不开她了。从课堂上每个孩子微微的笑脸、积极的参与、自信的神情中均可看出他们对索老师的喜爱和信任。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大，班主任的影响尤其重要。作为班主任的她，处处为人师表，使学生从她的形象中感受到所学道德准则的.可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答她。基于工作深入细微，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被评为河口中心校“优秀班集体”。
三、结合实际、创特色班级
她在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规、班徽。创编了班歌。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
四、潜心教育、转变差生
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，索老师总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话。并采取“一对一”“结对子”等方式组织优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：杨万财是个调皮的学生，二年级从不写作业。要想改变他，打骂是行不通的，自己感悟是关键。索老师常常利用课间与其谈心，还常常家访了解杨万财在家的表现以及家庭情况，久而久之，该生感受到了索老师的“爱”，渐渐地淘气少了，作业做得多了，作业本上的对勾也多了，学习成绩在不断提高，行为习惯也日趋良好。
五、潜心钻研、创新实践
“积学以储宝，酌理以富才”为了更好的胜任班主任这项工作。多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《错误与人生》、《成功启示录》以及《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌，她所带的班级中曾多次荣获先进班集体称号，现在所带班级是全校人数最多、基础最差的班级，经xx老师的精心管理，班级变化很大，一学年的班级量化考核总分第一，被评为东曲中心校优秀辅导员。
她就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她会在自己的不断努力与探索下，工作会越做越出色！
优秀班主任事迹材料[范例] 篇7
工作至今，我一直从事小学语文教学和班主任工作。积极从事教育教学改革工作，取得了显著成绩，曾多次荣获优秀教师与优秀班主任称号。所写论文数次获国家级、省级、市级奖，并在有关杂志上发表，辅导学生习作多次获奖。
多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任“官职”虽小，但是责任重大。“一切为了孩子的未来，一切为了未来的孩子，一切以学校教育教学工作为中心”，这是我做好班主任工作的工作原则。一个学校要生存靠的是她的教育教学质量，作为学校的主人公——班主任，就必须为学校的质量提升而努力奋斗，一个班级的好坏又直接影响到了学校声誉，要充分调动绝大多数人的积极性和学习热忱，以德育带动教学，凸现学校的中心工作，这是我一直在做的，尤其是目前激烈竞争的年代，我更加关注到如何使我们的学生能够德才兼备，全面发展。
“以人为本，以诚待人，以情感人”这是班主任做好工作的前提，我从事教育教学工作八年了，担任班主任工作也八年了。多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：
一、深入了解，有的放矢
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于出现逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得零二年我接任了一个三年级四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"淘气包子"比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，于是我针对班里影响较大的几个"淘气包子"进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说"老师你这样看得起我，我一定好好干。"从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。
二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带早饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"爸爸、妈妈"，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说："本来老师就像妈妈吗！"多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话："我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说："老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我--孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？
三、以爱拨动学生的心弦
记得有一次，为了一次迟到，为了一个座位问题，有一位同学和我发生了两次激烈的争吵，这不是一般的争吵，简直就是吵架，是一个学生与教师吵架，要不要忍受，换谁或许谁都不能容忍了，我认为敢于和教师争吵的人并不是坏人，他的争吵不无理由，是在沉默已久中得到的一种喧泄，是对我工作不足的不满，从感情上来说，我承受不了，但无休止地争吵下去又会有什么结果呢？为了教育人，我应该摆正位置，端正思想，于是我硬是以一个败者的身份与他重新开始零距离的接触，承认自己工作中所存在的问题，争求他的凉解和支持，后来我们成了好朋友，多年后，在他被重点高中录取之后，给我写了一封热情洋溢的信，在信中他说：“虽然我初中毕业了，但在我心中，你永远是我人生道路上的一个好老师。”
有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的情况以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的情况下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮助他，为他解决学生上的困难，他非常感动地对我说：“其他的同学都请老师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关心和帮助。”一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。
四、严格要求、一丝不苟
作为一名班主任和任课教师，为了几十个孩子，我减少了照顾家庭的时间，减少了与朋友逛街的时间，把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，但是我看到了众多家长的眼光盯着我，他们把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我经常告诫自己，必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必须付出自己的全部心血来获取好的成绩，来向我们以及他们的孩子交上一份较满意的答卷。严格要求他人就得从严格要求自己开始，我就是从严格要求自己开始的，以自己的言行感化我的每一个孩子，我的工作态度，从某种意义上来说，为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，无论做什么事，他们都能够做得较好，为此，几年来我所带的班级多次被评为学校的“先进班集体”，教学成绩在学校、中心校多次考试中名列前茅，自己也被评为学校“优秀教师”、“文明教师”“教学改革先进个人”、“优秀班主任”等荣誉。
理论与实践相结合，我在不断地充实自己的理论知识，并在实践中不断地完善，近几年来，我曾主持完成了省级课题一个，撰写了有一定价值的论文，多篇分别获国家级、省、市级奖。
成绩属于过去，我只不过是做了一个班主任教师应该做的事，今后我还得老老实实做人，踏踏实实做事，以自己的实际行动回报自己的事业，回报我的孩子们。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇8
我叫漆，是初级中学校(xuéxiào)的一名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一、忠诚(zhōngchéng)教育，修师德
作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作(gōngzuò)中，才能表达(biǎodá)党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和开展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找缺乏及时更正。
曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生，树师德
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最根本的要求。作为一名艺体教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学，练师德
我是一名艺体教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的`切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反应的余地，多一点进行活动表现的时机，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中开展。
堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中开展。
除此之外，我积极参加组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教育一线的共产党员，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇9
我叫，来自于xx区一中，是一名教师也是一名班主任，本人自20xx年担任班主任至今已有14个年头，回忆这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我当班主任工作的动力就是来源于一个“爱〞，我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生。基于这个理念我自工作以来，爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，我也被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下：
爱岗敬业严于律己
要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的典范作用。作为班主任，我一直以来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；大扫除时，作为班级一员，我也积极地指导并参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则〞的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
亲近学生研究学生
爱，是教育的.根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我在管理班级的过程中绝不是粗暴的打骂，而是要去体贴和关爱每一位学生。为了很好的了解学生，我时常深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教〞，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
标准管理培养班委
为了我的班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，我还制定了班级的各项制度，奖惩清楚，标准化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则〞。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的根底。
培养道德加强德育
一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和鼓励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质；同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定根底。
不放弃学生转化学困生
对于学困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，努力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。我还创造条件和时机让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
联系家长取得支持
班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，及时了解学生在家的表现同时反应学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和配合，共同找出解决问题的方法。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇10
XX年师范毕业我还不到二十岁，转眼在这所农村中学走过了十二个春秋。十二年风霜雪雨，十二年苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱。因为我爱教育事业，我爱我的学生。
教了十二年书的我，担任了十一年的班主任。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1, 融入学生，用真诚和爱心打动他们。
第一次带学生踏青，路上我们一起骑自行车，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那时在学生心里我不是严厉的老师，而是一个亲切的大哥。
第一次元旦晚会，我又带着学生在教室的包饺子晚会。看着学生吃吃着饺子，看着节目，幸福和快乐都洋溢在他们的脸上。虽然到晚会结束，我觉得很累，但心里真的很开心。
第一次作为领队带学生参加学校田径运动会，我是那么兴奋。每天早上带着学生进行队列训，一个星期下来，嗓子沙哑，腰酸背疼，我感觉累并快乐着。运动会那天只要有我们班学生的项目，我总是在旁边鼓励，呐喊助威，学生下来也和我击掌欢呼。最后我们得到年级总分第一名。
第一次我和学生集体受罚，是那么的深刻。那天因为我有事，课间操没有在学校，也许由于物理老师托堂，我们班十几个没到操场做课间操。我回来后，校长找我反映了情况。我很生气，把全班学生叫到操场，要学生像部队军人一样在烈日下站一个小时。我自己也不例外，一动不动站在哪里。很多学生看到班主任也受罚，他们真正体会班级荣誉与我们班每一个人都有关。
很多的第一次……让学生喜欢上我这个班主任，也愿意找我谈心。
2，以身作则，用细腻心熏陶学生。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
3，换位思维，用宽容心激励学生。
我这三年都带九年级的班主任，我深深理解现在学生读书的艰辛。每天早晨，5点半钟就要起床，洗涮吃饭以后，懵懂之中开始一天的`晨读。接着是上午4节听老师授课，接着是吃午饭，午休（很少有学生能午休，因为有时老师要收作业），接下来是听下午的3节课，放学以后，再吃饭，接下来又是晚自习3节课，消化各科的所学，处理各科的作业。时间不够的，再接着继续熬夜，据我了解，每天晚上学生很少有在11点钟以前睡觉的，再看看作业，语文，数学，英语，物理、化学，、各门学科，铺天盖地，学生每天除了听讲，练习，背诵，操练，还要应付一月一次的考试，有时还会更多。就这样日复一日，周而复始。这就是他们应该有的生活吗。
我感觉到了悲哀，尤其是看到他们疲倦麻木而又不得不学习的面容时，内心深处涌起一种无可名状的悲哀。我不知道和他们说些什么好，我只能告诉他们，现实就是这样，你必须面对，你也只能面对。你改变不了现实，那你只能改变自己，为了能考上好的高中，你必须入这个地狱。可是，回头回味一下自己的话，我发现了我的残酷，他们才十几岁，每天就应该过如此单调乏味的生活。虽然九年级时间很紧，我还是坚持每星期上一节班会，有时给一节课搞活动。对有厌学情绪的学生，多给鼓励，少些责怪，宽容学生的个性化思维。
4，苦中寻乐，用平常心陶冶学生。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇11
从踏上教育工作岗位以来，王一直在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱学生成长，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：
一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚参加工作时，校领导就让其担任数学老师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多。
现在的班级，他充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。
他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后，王老师对他说了声谢谢。到后来，高晨泰同学变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为老师们提供外出培训的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王老师积极参加学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的老师。他说：我的第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，他在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，王老师勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一直名列前茅。
王老师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇12
庞，女，36岁，本科学历，中学一级教师。20__年8月参加工作，十四年来一直从事班主任工作，在这十几年里她一共带过五个班级的孩子。
她认为一个班主任的首要任务是培养孩子的好习惯，首先是好的卫生习惯，所以她所带过的班级从一年级开始就培养学生讲卫生的习惯，她每天会抽出时间带他们收拾书包，整理书桌，教他们怎样根据班级里的地砖线整齐的摆放桌椅，怎样收拾班级里的物品，每一样东西怎么摆放一丝一毫都不能差，每天放学前都要把自己的东西整理好才可以出教室，所以无论你什么时候进到她的教室都是整整齐齐、干干净净。
其次是培养学生好的学习习惯，按时完成作业，书写工整干净，她会一本一本给他们检查，圈出错的地方和脏的地方，让他们改正，再写再练，她所教过的学生参加了普兰店区的抽考，取得了全普兰店区第五名的好成绩。
她还认为班主任有一项更重要的任务就是教育孩子怎么做人，她时常和学生说，一定要做一个有道德的人，她教育他们要尊敬老师、家长，要团结同学、热爱集体，见到老师要主动问好，她会让他们主动干一些力所能及的事情，每到放暑假回来她就会带他们去把通往厕所的甬道上的草拔干净，以方便老师同学上厕所，她会带他们帮校长收拾图书室，整理储物室，直到学生毕业的前一天她还带领他们把学校的走廊、镜子、大门都擦得干干净净，也算是毕业前为学校做的一些贡献。
除了这些，她还教育学生要有上进心，记得有一次，学校举行运动会，她的班级一共才14个学生，其中7个是小胖子，但是他们一个项目也没有空，能上场的都上了，有的孩子还参加了好几项比赛，她告诉学生：“我们虽然有可能不会取得名次，但是我们重在参与”。她鼓励学生力争精神文明奖，运动会那天，她的学生做得非常好，从开始到结束都是规规矩矩的，最后他们班级如愿荣获精神文明奖。
就是这样一位尽心尽力的老师和一群积极向上的孩子使他们的班级被评为普兰店区三好班级。
十几年的班主任工作有苦有甜，让庞老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。
她要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园，用无私的爱心和教育的艺术来诠释新时代班主任的内涵。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇13
、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
师者，传道授业解惑也.多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，用爱滋养学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了留守儿童之家，效果显著。
三、培养班队干部，带动班队工作
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
为适应>素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在创新二字上下功夫。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇14
侯，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇15
乌雅恒，蒙古族，鄂尔多斯市蒙古族中学蒙语教师。自20xx年参加工作以来，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，为教育事业无私奉献八年。工作上顾全大局、勇挑重担，自担任班主任以来勤勤恳恳、教导有方，她深知“种花容易树人难”，在传道授业解惑的同时，以德育人，重视全面提升学生的素质，是学生们的良师益友；业务上兢兢业业，不断追求上进，教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀班主任。
扎实教学，全面提升个人素养
作为一名一线教师，教学任务重但她从未有过丝毫懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际情况选择最佳的教学方法，及时反思教学效果，每一次授课都积极做出调整，求真务实，不断探索，教学成绩在三年联考和中考中名列前茅。
乌雅恒深知“德高为师，身正为范”，教师不仅要具备完善的专业知识素养，更需要具备职业道德素养，以自身的人格力量感染学生。从走上三尺讲台那天起，她处处以一名合格的人民教师来要求自己，为自己提出全面提升个人素养的要求。在蒙语文教学中，她通过蒙汉对照，不断探索蒙语文教学的有效途径，关注其他学校的蒙语教学，不断充实自身专业知识。在日常工作、学习和生活中她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，热爱学生、热爱集体，将高尚的教师道德品质摆在第一位，以积极热情的态度为教育教学做服务。
全心投入，争创辉煌成绩
她在教育教学和班主任工作中，注重实践探索，挖掘课堂教学新模式。全心投入、研桑心计，取得了一个又一个骄人的成绩。
她利用假期不断学习新课程理念，参加了国培、自治区蒙古语授课中学文科骨干教师高级培训班，并取得了良好的成绩。为了提升自己她前后参加了鄂尔多斯市青年教师基本功大赛、内蒙古自治区青年教师基本功暨初中蒙语文同课异构大赛和鄂尔多斯市教学能手等教学比赛，荣获市级、区级青年教师基本功大赛一等奖以及鄂尔多斯市初中蒙语文教学能手的荣誉称号。在教学过程中她积极参加多种课题，并在内蒙古自治区教育科学规划课题《加强蒙古语语感教学的实验研究》的成果论文集中发表了论文《蒙语文知识教学与能力教学关系》，在《基础教育各学段课程衔接研究：小学初中语文衔接》课题中负责编写了七年级蒙语文学案。论文《班主任管理工作方法和措施》发表于科学中国人。
宽严并济，用爱管理班级
八年教学中，担任初中班主任六年，她时刻关心学生，帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。她以爱为班级管理的基础，以纪律严明为班级管理的标准，严慈相济、民主公正，不以成绩定好坏，平等对待每一个学生，建立了班集体正常秩序，培养了学生的群体意识。
她全身心投入班级管理，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理。对于后进生，她采取“不抛弃、不放弃”的方法，一次又一次的开导、教育。她刚刚带出的95班三年来在学习、体育、卫生、团结友爱等各方面一直都是本校初中年级的榜样，并获得“先进班级”的光荣称号。95班是一个十分友爱、团结、追求上进的集体，但她最为骄傲的却不是这些，而是她的学生懂得感恩，她为此十分自豪。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。在真正爱的教育中孩子们才会快乐，才会真心的努力，并学会爱他人，学会感恩。
成绩属于过去，工作需要持久的耐力与创造力，“路漫漫其修远兮”，乌雅恒同志将继续坚定信念，脚踏实地、追求卓越，实现自己的人生价值和职业贡献，永远做一个教育教学的探索者，学生的服务者、引导者，永远承载他们的快乐。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇16
我，张，一名阳光、可爱、执着追逐梦想的教师。小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝的海，洁白的沙和高大的船。
在追梦的这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任。
3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经历着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思考；执着让我坚定方向；喜悦则是学生回馈给我的成人、成才。
破衣 成梦
20__年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。
由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响，孩子上学不积极。做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课；就是因为家长不重视教育，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。
记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒服。他们低下头不好意思地说：“没钱吃饭，想回家不想读书”。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”。
我尽己所能做一些微不足道的事，让他们知道外面的世界是多么的大，多么的好；让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。
夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生的心里去，所以没效果。于是，从家庭和学生自身情况出发，将工作做细做通才是帮助孩子的关键。改变教育方法后，我时而是学生朋友，时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式寻找；学生生病，组织班委到家去看访等等。
那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。
爱装酷摆帅的王世聪，是一个脑子灵活，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心。
一个大雨刚过的早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度非常快，我使尽了全身的力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个安慰我说“老师别和他计较，他就这样” 。我注视着一双双愧疚的眼睛，难过地说：“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。
奇迹在第二天出现。
一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动向我道歉。从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的带动下，纪律一下就上来了。
后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶（读biǎng，黎族的一种甜酒）、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信，多次和他们谈心交流，被他们感动的潸然泪下，幸福的滋味在内心不断地回荡。
衣虽破，梦却成！
一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。
割谷 圆梦
09年在五指山市招聘初中生物教师的考试中，我以绝对的优势被教育局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我的追梦之旅。
由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提高。
后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一解决。
“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数。开始时，我一个都不批准，但学生仍然我行我素，不来的就是不来。
收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我决定家访，做家长的思想工作。
周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈。 做到情况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷。
那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常的高兴，因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有改变家长的思想观念，才能改变这里孩子学习的现状。
底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安全，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来的后患将是不可估量的。
为了解决这些问题，在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量，举办《帮助从收割做起》的活动，按稻谷成熟的早晚，采取学生自愿参加，就近为原则，我亲自带队，离学校近的每天放学后割，离学校远的利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习知识来达到的教学目标，在田间很容易就做到了。学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割的交响曲。
这个提法的出台，得到了所有学生的大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。
08年我被评为五指山市优秀教师。
英语 铸梦
09年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任至今。
李镇西说的好，“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应该在与学生的接触当中，不断改变自己的教育行为，使昨天的教育更适应今天，让今天的教育更符合明天，从累积自己的育人经验，丰富自己的育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。
到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度。从让学生很好地学好文化知识角度出发，我和学生一起学习，一起做题。利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科；每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思考，体会知识的难点，理解学生的困惑。
要想学生在分数上有所突破，就必须解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。
英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我决定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手。
督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方法。单词最后落实到我布置的英语听写本上。每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，第一个月错的每个写10个，第二个月20个，以此类推。不想多写的，就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟。
这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多。我的参与，大大提高了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的兴趣。 最难学的解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。
对我来说，压力是巨大的，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归。记得我孩子刚出生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子；孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远的遗憾。
艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩，所有学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成绩方面取得了显著的提高。
美梦 成真
不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。是学生使我逐渐成为一好的班主任，成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教育打造的鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果。
从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦的脚印愈发的精彩。
这就是我追逐的育人之梦。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇17
工作多年来，一直担任班主任工作，并带着初、高中两年年级的历史教学工作，任过班主任、教研组长、年级组长，现任二中教务处主任。她始终以“为人诚实、工作踏实、生活朴实”作为人生和工作的准则一、教育理念
李仙莲老师担任班主任二十多年，始终坚持一种理念，那就是：教育的价值在于促进学生个体的和谐，以适应社会的需要，实现“自然人”向“社会人”的转变；学生读书不仅仅是为了高考，更是为了更好地生存，而学习只是学生生活的一部分，要想提高学习成绩，就必须从塑造学生的人格做起。
一、“优秀是一种习惯”
李老师以“优秀是一种习惯”作为班训，以“天下兴亡，我的责任”来激励学生，以“先做应该做的事，再做喜欢做的事”来增强学生的责任意识，并以获得20xx年度迪斯尼美国优秀教师奖的美国优秀教师罗恩·克拉克的《教育的55个细节》为参照，组织学生结合自身实际讨论、制定了包括听课、自习课、作业、测试、文明礼仪、值日、住宿、交往、班干部职责等九个方面的66个教育细节，以规范学生的行为，全面提高学生的素质。
二、“做一个肯干、能干的人”
李老师告诫学生：人生没有一次经历是多余的，只要愿意付出创造性的劳动，每一次经历都可以增长才干。在李老师的影响下，同学们都能积极参与集体活动，主动承担班级、学校乃至社会的工作。学校团委的海报制作、园丁画廊的布置、组织“中学生论坛”、组织“学生会各类社团”、组织各项体育比赛、学校广播站、控烟宣传、值周示范、给低年级同学上团课，乃至松江图书馆整理图书、永丰街道首届文化艺术节、松江区庆祝祖国六十周年合唱庆典、敬老服务队……处处都活跃着李老师的学生的身影。
三、“你们每个人都很棒！
很多老师发现：李老师班的学生总是自信满满、处事泰然、勇于展示。原来，李老师以她独特方式让学生们感受到——我是最棒的！譬如说，为了改变班级黑板报内容单一、形式幼稚、编者不用心、读者不关心的被动状况，李老师引导班干部策划了一个创意：按学号轮流，每人一期，每周一期，每周一个主题，每周一次评比。从开学到现在，17期黑板报，17个主题，17种形式，期期有特色，而且富有时代气息。
黑板报成了学生发现自我、锻炼自我、实现自我的'一个舞台。同学们在查阅资料的过程中丰富了知识，在编排制作的过程中锻炼了动手能力；同时，体验过出黑板报的不易，更加懂得了尊重他人的劳动成果，增强了责任心和凝聚力。有一位活泼的女生，把出黑板报的经历概括为：“圆了自己出黑板报的梦，体验到出黑板报的悲喜，锻炼了自己的绘画能力，培养了自己的责任意识，从这个主题中有所成长。”
二、工作态度
李老师对班主任工作始终怀着满腔的热情，她把全部的精力投入到教育教学工作中，时刻以一种研究的心态去观察、思考学生，发现每个学生的优势智能，帮助学生找到其人生发展的“最佳增长点”，并创造机会使之得到最好的发展。
一、以师生交流，引导学生自我教育。为了激发学生进行自我教育，形成一个良性的“教育气场”，李老师跟学生一起编辑班刊《素面朝天》，在班级网页上开设“传递感动”栏目，坚持每周写一篇班主任工作感想，肯定学生的点点滴滴，使学生在赞扬中获得对自我行为的肯定，养成良好的道德品质。李老师还发动学生写随笔，让学生表达自己对同学的某种行为的肯定与赞赏，使大家在互相感动中进一步认识他人，教育自我。
二、以耐心引导，促进学生自我发展。在每一批新生报到之前，李老师都要事先研究每一位学生的档案，并做好每一个学生的“个性摘要”。曾经有一位男生，初三班主任对他的评价很糟糕：行为散漫，不懂礼貌，老师讲一句，他顶三句。李老师在新生报到当天就找这位男生谈话，平时还特别用心地观察他的一举一动，睁大眼睛去发现他的闪光点，及时予以肯定和表扬，对其不良行为也不失时机地进行教育和引导，把自己的一些名人传记类书籍借给他看，并要求他写读书笔记。后来这位男生不仅学习成绩跃居年级第二名，而且养成了读书和思考的习惯，成了其他同学的榜样，考上大学后还给自己制定了四年读600本书的计划，形成了自我发展的好势头。
三、以言传身教，营造师生和谐关系。李老师对每一个学生都充满了热心、耐心和信心，在李老师眼里似乎没有差生。有一位男生不知生父是谁，跟着外公、外婆长大，而当时外公、外婆又在闹离婚，天天吵架，他从小学一年级就开始住校。大概是从小缺乏关爱和家教，这位身高一米八几的男生，心智非常不成熟，说话做事完全不顾他人的感受，李老师也常常被他气得无语。但李老师了解他的个性，并不与他发生正面冲突，而是耐心地等待教育的契机。有一天放学后，这位男生莫名其妙地就哭了起来，李老师得知情况后，细心询问，耐心劝导，并请另一位跟他要好的同学帮着疏导，考虑到两位同学还未吃晚饭，就亲自跑到庙前街的“四海游龙”店去买来四份锅贴和酸辣汤。面对李老师买回来的晚餐，两位同学连声说“谢谢”，那位任性的男生由衷地说道：“李老师，没想到你是这么好的人！”从此，这个常常让李老师“添堵”的同学成了李老师工作上的好帮手。
四、以关注细节，激励学生树立自信。李老师善于捕捉教育的细节，挖掘细节所蕴含的人性光芒。有位男生，高一时是以最低分被入取的，英语尤其差，入学摸底考试只得三十多分。有一次上数学课，数学老师从讲台走到学生中间经过他身边时，他发现同桌整理书本时放在过道上的抽屉板妨碍了老师的通行，就主动伸手挪开。数学老师很感动，课间休息时告诉了李老师。李老师就抓住这个细节大肆表扬了这位男生。从此，这位默默无闻的同学一下子活跃起来，经常主动找李老师交流思想，在李老师的影响下养成了读书的习惯。李老师让他担任化学课代表，在时常给予鼓励的同时作一些工作上的指导。他也没有辜负李老师的期望，不仅成了学科带头人，而且把课外兴趣小组活动搞得有声有色，带动了整个班级化学成绩的提高，最后顺利考上了上海大学。高考结束后，他在回顾自己的成长历程时说：“没想到这么小的事情也可以使自己成为同学的榜样。”
五、以赏识教育，鼓励学生健全个性。老师善于帮助学生认识自己，发现自己，完善自己。李老师相信：没有一种草是不会开花的，而每一朵花原来也都只是一种草，班主任工作的创造性，就在于让每一棵草都能开出灿烂的生命花朵。
龚苗曾是一个很内向、很胆小、成绩也很差的女生，但她很本分，该做的事情都会默默地做好，李老师总是及时予以表扬。她的语言表达能力虽然很差，但写出来的随笔都是原生态的，很真诚，李老师也会当作范文来讲评。在李老师的一次次肯定和鼓励下，就是这样一个说话就脸红，几乎从来不会主动与别人交谈的腼腆的女生，在化学成绩全班垫底的情况下，能主动向化学老师求教，最后顺利考上了二本。教师节来临之际，她给李老师发来一条短信：“老师，还记得我吗？我是那个羞涩的龚苗。祝老师教师节快乐！真想来看老师，可是要上课，所以就用短信来表达自己的心里话。您在我的生命中举足轻重，原本习惯了默默无闻的我发现了自己身上的闪光点，使我不断克服缺点，突破自我。我现在很快乐，这份自信有您的功劳。我会承载师恩在大学继续航行。祝身体健康，合家幸福！”
为了帮助一群自卑的女生突破心理障碍，找到自我，找到自信，李老师亲自带领这群女生排练傣族舞《竹林深处》。经过二十多天的训练，终于在展示的那一刻，赢得了热烈的掌声，女生们如期收获了自信，其中一位女生还写了一首诗《当青春绽放时》来表达内心的强烈感受。
六、以真情育人，引导学生健康成长。李老师把关心每一位学生的成长当作自己的责任。如果说，人是一种能量的载体，那么有的学生因从小缺少正确的引导，已经成为了一种破坏性比较强的能量，要改变这样的同学的确是比较困难的，但李老师身上有一股子不服输的韧劲，她很享受与学生“斗智斗勇”的过程。
功夫不负有心人，她所任教的历史学科连续五年高考取得好成绩，班级多次被评为优秀班集体，她本人也多次被评为先进教育工作者，五次荣获区政府嘉奖，两次荣获区政府三等功，六次被评为区级优秀党员。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇18
xx老师是长水河农场小学一名普通的班主任，从教以来一直从事班主任工作，本学年她担任三年一班的班主任，并担任本年级的组长。她能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责，是一名优秀的班主任教师。
把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，她依然担任三年级数学语文教师，为了上好每节课，她尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的`的备课，有准备的上课。她还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，她深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，虚心向有经验的教师学习，不断提高自己的业务水平。在教学中以人为本，以学生为主体，在提出素质教育的新形势下形成生动活泼富有感情的教学风格。
从事班主任工作以来，她兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。她总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。她能详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，她总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
对班里的调皮儿童，她从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩差的孩子，她从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。同时热情地给他们补课辅导。因此她所任教的班级的学习成绩都比较好。她真诚地爱护学生，关心学生，学生也很喜欢她，形成了良好的师生关系。
在班级中，她尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上。
xx老师在自己的工作岗位上忠于职守，脚踏实地，她的工作得到了领导和上级的肯定。在分局农场组织的一些活动中都取了较好的成绩，其〈〈平行四边形面积计算〉〉课例交流获总局一等奖；〈〈小学数学中培养创新精神〉〉获优秀论文一等奖；〈〈谈新课程理念下的课堂教学〉〉论文获国家一等奖，并连续并评为分局骨干教师和学科带头人，场优秀教师，三八红旗手，20xx年场校园活动中获优秀教师。荣誉的取得只代表过去，她将在以后的工作中继续努力。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农场的教育事业奉献自己的力量。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇19
一颗对“教师”这一职业期望的种子在雨露和阳光下，渐渐地生了根，发芽了，长大了。于是，她在十年前就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，十年来，她以真诚滋润那一片片稚嫩的红土地;以爱心感染那一棵棵天真的幼苗;以热情浇灌那一群群活泼的生命体!她是一个热衷于教育事业的老师，她就是黄燕如。
作为一名教师，她始终以党员的标准严格要求自己，坚持实践“三个代表”重要思想，在工作中，发挥先锋模范作用，身先士卒、身体力行，为教育事业呕心沥血，在教育一线，总能见到她忙碌的身影。从教十年，她始终如一日，每天忘我工作。每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢!
十年中她有七年是任毕业班的班主任。每年刚开学，是她最忙的时候。因为，她在上课之余，要走进每位学生家里，走进学生心里，了解孩子在家的表现，孩子的个性，孩子的特长……翻开她的记事本，密密麻麻地写满了孩子们的表现，家庭情况，辅导计划，辅导方案等等。孩子们在她的引领下，学习兴趣提高了，学习自信心增强了，学习自觉性有了，学起来专心，读起来轻松。家长们看到孩子们的进步，不仅眉开眼笑，心也跟着放下了，用他们的话说：“孩子们有黄燕如这样的老师，我们就是天天外出打工，也安心呀。”每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢!在她的努力下，她所带的班级，在各级各类竞赛中获奖率都达30%以上，升学率100%。
在同事、校长眼里：她为人善良，待人真诚，是工作的好伙伴、好下属。
从安山小学到湖头小学，到现在的中心小学辅读班，她一直认真听取领导和同事给她的意见，与大家坦然相处、真诚相待，齐心协力，在学校里营造了团结协作、宽松和谐的气氛。作为学校的一名教师，她十分注意与老师的情感沟通，关心教师疾苦，经常与老师们静心漫谈，倾听老师们的心声，了解老师的`工作生活情况，竭力为有困难的老师排忧解难。去年，她在溪尾小学代英语课的时候，该校魏天金老师，有一位残疾的侄子要报考社区服务员，可作文太差了，怕考不上。她就主动承担起这份任务，帮魏老师辅导其侄子。结果在她的辅导下，其侄子以最高分的成绩获得了那份工作。
本学年，为了通过“双高普九”的检查验收，也为了使孩子得到更好的发展，我们翔安区决定在各个学区里开办辅读班。这是一份吃力不讨好的工作，许多教师一听都直摆手，说可别找我去。黄燕如老师她毅然的接受了领导交给她的这项任务。要知道，一个原本毕业班的优秀教师要来教一群智商在30左右的孩子，且有许多从未入过学的智障儿童，这个差距是多远，这份悬殊是多大。然而，她没有一句怨言，反而深入了解残疾儿童的生活、学习的情况，把爱心和温暖献给那里的残疾儿童。她的情意，将永远留在孩子们的心中，激励残疾儿童树立自尊、自信、自强、自立的人生观、价值观。她用爱心撑起蓝天，弥补智障儿童缺失了一角的天空，让残疾儿童与健康儿童同在一片蓝天下快乐成长。
她热于学习，敢于实践，大胆创新。从踏进教师队伍的那一天起，她就始终明白：“红领巾”是一个个鲜活的生命，是一片纯净的红土。如果要“培植”好这些生命，“开发”好这片热土，就要不断获得新的知识和认识。所以，一有空，她就会钻进书里，获取最新的教育理念;她就会走进孩子，解读童心，感悟童趣。通过自学她通过了大专考试，本科学历也即将拿到。有了不断更新的“知识武器”，有了和孩子们真切的接触，她就能自如、真实地用童心和孩子们对话，用童趣和孩子们交往，从而使每一位“红领巾”健康茁壮成长……
她一直在为教育事业默默的奉献和无私的牺牲。同时，她为能从事这样的事业而自豪!黄燕如老师就是这样，以她的高尚的人格魅力，无私的奉献精神，真诚的处事原则，上进的工作态度，感染着学生、激励着大家。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇20
教育格言：今天的积蓄，是为了明天的放飞，还有什么比看着学生飞得更高更快更远，更令老师欣慰呢？
，女，1980年8月生，中共党员。从事教育工作已经14年了，长期担任并热爱着小学语文及班主任工作。她坚持爱与教育同行，用灵巧的双手打造一个最美的`教室，积极推行的晨诵、午读和暮省改变着孩子们的生活方式，开启孩子们的阅读路程。
个人风采：班主任工作琐碎而繁复，需要的是爱心与责任，创新与坚守。八年的班主任生涯，认真地做好每一件事情，创新让她在班主任工作中卓有成效，是坚守让她带着孩子们一起得更远。三月学雷锋，她安排学生制作关于雷锋精神的手抄报开展讲雷锋故事的班会；母亲节到了，她和孩子们一起了解母亲节的来历，朗诵赞美母亲的诗歌，制作送给母亲的感恩卡；父亲节，我们就一起来写给爸爸的一封信，和爸爸来一次有意义的旅行；班级苗圃，我们全班同学一起来种养植物。她坚信活动是班级建设的重要途径，开展各式活动为的就是让孩子们在活动中快乐成长。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇21
，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。
一、言传与身教并用
作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。
二、尊重与理解并重
俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。
辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今天的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇22
我是张帆学校的一名班主任教师。时间过得真快，转眼间已在教师这个平凡的岗位上默默地走过了三十个春秋。我是20xx年来本校开始工作，担任班主任已有20余年。在这30年的从教工作中，我严以律己，虚心好学，爱岗敬业，刻苦钻研教学，工作兢兢业业，任劳任怨，认真贯彻着干一行、爱一行，钻一行的精神。曾经有这样的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，又有这样的豪言壮语“教师是人类灵魂的工程师"，用以描述教师的事业是多么的无私，多么的伟大，但从事教师事业的我，却没有觉得自己有那么伟大，只是在默默无闻的工作中，品尝着其中的辛劳与欢乐。但在我看来，欢乐要远大于辛劳。三十年的从教生涯，我经历了许许多多，现把我从教成功的一面展示给大家。
一、赏识教育，深爱学生，铸就了事业成功
在我的眼里，我的学生没有好坏之分，即便学习不好的学生，我也要对他进行赏识，让他一步一步地走向成功。每当新学期开校时，我都会为学生上一堂思想课，对于上学期考试成绩优异的学生进行表扬，勉励他们，让他们戒骄戒躁，继续努力；对于成绩中等的学生进行鼓励，耐心听取他们内心的想法，尽可能的满足他们的要求，让他们在不断努力中赶上成绩优异的学生；对于成绩较差的学生，我会尽量去发现他们的闪光点，帮助他们在学习的道路上重新树立信心。在学期教学工作中，我还会充分利用课余时间去给学生指导，深入学生，及时处理学生学习过程中遇到的问题。坚持用赏识的眼光看待学生，以此铸就了我班主任工作的成功。
二、勤奋学习，提高素质，努力融入班主任角色
因为班主任工作综合性很强，需要有较高的教学素养和管理水平。我深知学习是做好班主任工作的基础，也是提高自身境界、保证人生正确方向的需要。我深深的知道作为一名班主任，如果想要赢得学生的尊重，我必须有渊博的知识。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”如果你没有渊博的`知识，你怎么给学生解决难题。由于之前从教只懂得如何教育学生，而对管理整个班级的各种琐碎事情还不是得心应手。为了能够尽快适应班主任的工作，只有把书本上的理论知识与班级管理工作相结合，在实际的管理过程中不断锻炼、培养自己。这样在长时间的学习中我以渊博的知识，赢得了学生的尊重，并且对班级中出现的问题准确进行判断和快速处理，确保了班级教学顺利开展。
三、热爱教育，爱岗敬业，得到了社会的认可
在班主任的工作岗位上我坚决服从教育局和学校的安排，爱岗敬业，积极钻研、开拓创新。在我从事班主任工作以来，有较强的主人翁责任感和团队精神。谁都知道，班主任工作很累也很繁琐，但是我坚持任何时候都把工作放在第一位，以良好的工作态度受到了学校领导和同事的一致好评。全心全意的为班级工作服务，我以饱满的状态，昂扬的斗志，较好的体现了学校班主任的良好精神面貌。
在这30年的从教工作中，只要是我上的课，我从不迟到，我的学生看我这样，他们也不迟到了。在工作中，我坚持从小事做起，从细节做起，强烈的责任意识、严谨的工作作风和良好的思想素养是我做好班主任工作的保证。我不但关心学生，而且还善于对学生做思想工作，对学生的教育能够做到动之以情，晓之以理，能够帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观，对学生来说，受益匪浅。我还经常在下班之后，打电话给学生，有的是检查作业，有的是和家长沟通，有的是给学生鼓劲。有时，我真的觉得对不起自己的孩子，但爱是无私的，只要一看到学生取得成绩，我就有一种心理安慰，不再去想得与失了。
你想教育学生，首先你得跟他交朋友。让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是挖苦他。这么多年我没有和一个学生发过火，并不是我教的学生都是好学生，而是我把那些差的学生都变成了自己的朋友。耐心地了解他们的心态，解决他们的困难。现在，我有好多学生都上大学了，他们常常过来看我，有时发短信问候。我有一个学生在教师节那天，他给我发了一个短信，“老师，祝教师节快乐！我一般虽然不是班上成绩最好的，但整体成绩还是在你担任班主任的时候有了较大的提高。老师我真的感谢你。"看后，我很感动。这个小男孩，我当他班主任时，他个子比较小，非常害羞。到老师面前说话总是很紧张。我了解这一情况后，选他当了我教学科的科代表，每节课都给他表现的机会。没有多久，他的口才就提高了很多，和其他同学说话的时候也不怎么脸红了。
“一滴水，只有融入大海才能获得永久的生命，一个人只有融入集体的事业才能实现人生的价值”，学校给了我一个施展才华的舞台，我就要在这个舞台尽显自己人生的精彩！我在长期的班主任管理工作中，善于学习和总结教育教学管理经验，探讨教育教学的新思路、新方法，为培养社会所需要的应用型人才做出了突出的贡献。自20xx年起，我在教学中大胆的引进社会课题，组织学生集体参加社会实践，强化学生社会实践教学。这样在一方面提高了学生自主学习的积极性，另一方面也培养了学生的创造性思维和实践能力。
四、严格管理，联合教师，发挥群体优势
在班主任管理工作岗位上，我细心留意着我班级的每一个事项，哪里需要及时解决的，做到心中有数。班级内无论大小事物，都认真对待。关心每一位科任教师，定期组织他们进行班级情况交流，主动帮助他们，并鼓励他们参加教学学习，从而提高自身教学能力。当科任教师在教学工作中有什么困难的时候，我都会主动去帮助解决；当科任教师工作中出现问题的时候，我就会善意的进行引导。然后在沟通交流的过程中提出来，加强科任教师的责任心，以防后患。
班主任的工作存在着与其他科任教师进行工作协调的问题，如学生请假、教室设备维护、教学调整等，任何一个环节未做好，即使不属班主任的工作范畴，也很容易出现班级管理不当、学生成绩无法提高的现象。我坚持每月到各个科任教师处去征询意见，在跟班级学生中收集意见。对各个科任老师要求高、难处理的问题予以重点关注。对各个科任老师提出的要求尽快去做、尽力办好。积极与各个科任老师沟通交流，在节日或特定的时机，与其他教师开展活动，增进了解，确保班级各科教学工作顺利开展。在这样的过程中，因为我合理进行协调管理，使班级学生与各个科任老师双方和谐、默契，让班级各科教学成绩有较大的提升。我凭借着对工班主任作的热爱、对班级内的科任教师关心，把班级内所有科任教师凝聚在一起，充分发挥了全体优势，确保了班级各项教学工作顺利开展。
用自己的青春年华履行自己的誓言，继续在平凡的班主任岗位上谱写不平凡的青春之歌。只要努力就会有收获我以良好的敬业精神展示了班主任的风貌，捍卫了“教师”的光辉形象。我将始终如一地履行自己的使命，为社会的教育事业奉献自己的力量！面对千帆竞渡、百舸争流，我没有理由不奋起直追。在平凡的班主任岗位上，一步一个脚印，不断进取，永不停息。多年来教学系统和学校的培养，使我有了一个做人的基本准则，那就是社会离不开各行各业，要干就要干好。既然选择了教师这门职业，就选择了无悔的奉献。作为班主任的我，应该严格要求自己，展现教师的风貌，一粒砂中看世界，一滴水中见人生，发扬爱岗敬业、认真负责的工作精神，几分热爱，几分执着，几分赤诚。我身为一线的共产党员，以高度的政治感、责任感、使命感和严、勤、细、实的工作作风，踏踏实实做好了本职工作，没有辜负学校领导和同学、家长们的期望。用心践行“一切为了教育事业”的理念，并将其落实到日常教学管理工作中。用实际行动践行着为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。坚持和执著使刘秀伟同志为太阳底下最光辉、最神圣的教师职业增添了光彩的誓言。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇23
，女，生于1988年8月，白芒铺精华片小教师。自参加教育工作以来，忠诚于党的教育事业，遵守党的教育方针路线，不断加强政治理论学习和自身专业业务学习，全身心投入教育教学，以校为家、踏实肯干、任劳任怨，一直扎根精华小学这个山区片小，以自己的'爱心和对教育事业的热爱，克服各种困难，耐住寂寞，一心扑在山区的教育一线。工作七年以来，六年担任班主任工作。
在班主任工作中，她认真负责，关爱学生，培优辅潜，不放弃、不抛弃任何一个学生。她跟据学生不同情况因材施教，积极引导学生开展各种的活动，注重对学生综合素质的培养。她以身垂范，春风化雨般潜移默化地影响学生，让学生学会学习、学会做人。她工作踏实，注重教育方式方法，积极投身新课改研究和实践，学生成绩提升显著，本人也因此多次荣获各类嘉奖。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇24
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇25
王，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届中学教学能手，自治区中学语文第__届基本功大赛一等奖，乌兰察布市优秀教师，乌兰察布市教学能手、学科带头人，她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来，她一直承担班主任工作，20xx—20xx年担任20xx级二班班主任，20xx年至今担任东青中学20xx级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。
1、理想教育是灵魂
改变世界的是精神而非物质。一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。班主任，应当激活学生的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个学生都有一个良好的设想。因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。古人说，人无远虑，必有近忧。学生没有理想，就会无所事事，空虚滋事。只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的学生来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来！”。
2、五育并重，德育为先
班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡发展，德育为先，就是五育中又以德育为首。具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。
3、允许学生犯错误，让学生在错误中成长
人非圣贤，犯错是必然的，包括我们自己。所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕学生犯错，不要苛求学生不犯错。成长需要代价，让学生在错误中成长。如何对待错误呢，王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些学生，同时对经常犯错的学生，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明，学生们很在乎班主任的信任，这些错误变得美丽，成为了学生成长中的绿叶。
4、班主任工作，一靠嘴，二靠腿
高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员；同时，要求学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情况。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐。
5、爱要真诚
爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访王老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。
6、赏识自己的学生
让他们成为那个他们应该成为的人
学生对王老师来说，就是一个个充满无限可能的弄潮儿。世界上没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。王老师总是从他们的特长出发，发现每一位同学的闪光点，并鼓励他们扬长补短，张扬个性，让每个学生都在优势中与众不同。班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面，都是王老师赏识学生的视角，让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长，成为他们应该成为的那个人。
没有最好，只有更好，王xx老师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想，用她的真诚和朴实书写着属于她自己的故事。作为一名班主任，她用心做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇26
，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师.
十几年的职业教育生涯中，xx老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。
xx老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！
优秀班主任事迹材料[范例] 篇27
在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。完阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二班级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到同学和学校领导的全都好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔！让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。回首过去的一年，我谨记贵州训练精神，时刻。贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：
（一）、用爱心点亮孩子们的心扉。
我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿同学。这些寄宿同学有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐烦地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐烦地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没；冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......
（二）科学管理班级。
从一班级开头，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了《班级文明公约》，并仔细遵照履行。我们班还进行背诵《弟子规》、《三字经》等竞赛。在诵读经典的`同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成训练有了很大转化。
（三）转化后进生。
开头，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。
（四）广开言路，注意与家长沟通。
同学的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到同学在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好同学。在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和关心。我肯定连续努力，把班主任做得更好！
优秀班主任事迹材料[范例] 篇28
作为一名班主任，既要教书又要育人，让学生学习科学知识的同时，更重要的是让学生懂得做人的道理。我们需要用心灵和一群学生打交道，面对的是充满活力、性格迥然不同的学生，我们需要因材施教，将心比心。教育的工作，就是以人格影响人格，以智慧启迪智慧。在经历的过程中，酸甜苦辣，五味杂陈。一路走来，让自己在教育管理中反思，在反思中改进，在改进中成长。下面我从“爱心”、“细致”、“严格”三个方面谈谈我的心得：
一、关爱每一位学生。
班主任要善于接近学生，关心学生，让学生真正感受到老师对他们的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。平等对待每一位学生，耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
二、细处着手，工作更上一层楼
（1）细致了解观察学生
及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化。刚开始接手高二12班，班上的学生我不熟悉，学期开始，我利用班会和课余时间与学生多沟通，让他们谈自己的兴趣爱好，学习上、生活中的困惑。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好我基本了解了，有了学生的信赖作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
（2）严格实行量化管理制度
对学生进行了较为详细的了解之后，选拔一批得力班干部。班级实行值日班干制，值日班干负责登记当天同学的表现。比如，轮到值日的同学，是否按时按质量完成清洁任务，是否有迟到的同学、不穿校服的同学。对于违纪同学，及时进行教育。我对每个同学的态度是一样的，不管成绩好的，还是成绩落后的，一碗水端平，都是按学校的规章制度执行。这样学生就心理平衡了，觉得班主任没有偏心某一个同学，他们心服口服。有明确的规章制度，工作起来就有秩序很多。
（3）分工到位，落实明细
1、卫生方面，我班卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指完成效率高；“净”是干净的“净”；“齐”是整整齐齐。为了让教室、宿舍的卫生达标，我把值日分工成各大板块，具体到打扫教室、打扫楼梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍长具体安排值日等等，每组设有组长，组长每天负责检查和监督。每周三的劳动课，我都到宿舍检查卫生，做得好的宿舍，给予表扬；做得不好的，及时整改。
2、纪律方面，理科类的男生特别多，活泼好动。我要求同学们要做到“静”，这里的“静”是安静、静下心来，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。宿舍休息时间到了，舍长提醒大家马上安静下来，只有保证良好的休息环境，第二天才有精神学习。同时要求大家做到“齐”。这里的“齐”，是齐心协力。一个班是一个整体，每位同学都需要为班集体贡献力量。
三、严格管理，养成习惯
班上有几个学生总是拖拖拉拉，上课铃声响了，他们还未回到教室，严重影响上课的质量。对于这样的现象，我对迟到的同学进行教育，让他们明白迟到不仅是个人的事情，而且会影响其他同学，他们意识到自己的不足，逐渐改正自己的不良行为。
早晚读的精神面貌，体现了同学们的.学习状态。这个学期年级开展“最美读书班级”评选，我发现我班的一些同学的嗓门比较大，我抓住这个契机，让他们发挥自身的优势，带领全班同学大声早晚读，做个好榜样，其他同学在他们的感染下，都满怀激情，斗志昂扬，我班多次拿到了“最美读书班级”称号。渐渐地，早晚读的气氛保持良好。
承载着学生的成长点滴，寄予着我对学生的无限期望，学生的一次次反思成长，以其勤奋之心摸索成长道路，以其坚持之心迎接新的挑战，不仅提高了自身的自律自觉性，也促使班级不断地成长进步。总而言之，我觉得在班级管理中需要用“爱心”去感化学生，用“细致”去观察学生，用“严格”要求学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇29
她已走过个幼教之年，一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了很多属于自己休息的时间，为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，丰富有趣的亲子活动，她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。
在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作，废寝忘食，她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观察孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得更加细致，更加深入孩子和家长心中。
她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级，20xx年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自20xx年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。
她工作兢兢业业，恪敬职守。她尊重孩子的发展，关爱每位幼儿。她对待家长，以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱，永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。
爱、爱生活是她的至理。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她，和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。
她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小朋友，她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便，她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子，细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。
她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。
她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手入园前，她会组织班级成员开展有的`家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等，一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园，主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿，入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡，适应了幼儿园生活。她的认真负责，感动了很多家长的心。
还记得刚升时她用自己的细心、耐心，换位思考，解决了一个孩子内心的小恐惧，成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩，结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。当然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在老师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。
20xx年8月29日顺利升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。20xx年9月5日早晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢老师说："孩子害怕上铺床板上的小孔。"中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不肯入睡时，邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说："不要害怕，有老师陪着你呢!"在故事声中安静入睡了。起床时间到了，所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿"看到了什么?"铄儿没有及时回应她，想了很久才对她说："我看到了虫子，是真的".铄儿起床去了洗手间。
孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为，这天是美术课，她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候，她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来因为氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫，还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。户外活动后，利用餐前准备时间，她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了!后来，她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么?孩子们说："像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。"那它到底是什么?小朋友说："是树被切开来的那个面。"她说："说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。"它可怕吗?铄铄站起来说："不可怕，这有什么好怕的!"感觉他说出来是在壮胆。后来，她开展了一节绘画教学活动，让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。
她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔，在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力，她成为孩子们的伙伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课，根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。
幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。
她利用离园时间，组织开展丰富多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。
她所带的班级，以文明礼仪、国学礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵小小值日生"活动，培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。
要提高孩子的规则意识，首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量，自觉参与教学呢?发挥他们教育同盟军的作用?如何提高家长队伍的素质?以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。
她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展"同书共读育儿经验分享亲子共读漂书活动"等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。
一个班级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务，懂得换位思考，学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系，使这个集体充满温馨、充满美好。
作为班主任与本班教师密切，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论，寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作，通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。
她用自己的实际行动感召着身边的老师，像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵，她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上，她将继续发挥自己的光和热。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇30
韩聪利，一位年轻、朝气蓬勃、心灵手巧、多才多艺的美术教师。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是聪利老师的真实写照，又是她的执着追求。
她上善若水。上善若水，从善如流，如水人生，随缘而安。做人如水:能适应任何环境，就像水一样，能包容万物，本身却非常的纯静，做人像水。水，动中有静，静中有动，一切都是因为它柔美、滋润。这段话形容韩老师恰如其分。无论是工作中还是生活中，接人待物，说话办事，总是让人那样的舒心，化解问题与无形之处，与无声之中。曾记得：“六一”画展前夕，她趁中午大家午休之际，一个人头顶烈日把学生、教师的手工作品有序摆放完毕；学校各教学楼各楼层的美育墙布置，是她伸手利索地爬上爬下；每次学校大型活动场景从策划到安排，也是她身轻如燕，身先士卒冲在最前面……同事们都戏称她为“铁锤妹妹”。
她善于学习。作为一位年轻的母亲，年轻的教师，韩老师特别爱读书学习，暑假书法练习踊跃参加，还主动服务其他同事；为学校热爱书法的`老师创建微信群；上课之余办公室里的她默不作声查阅各种资料，与大家毫不保留地交流分享，及时捕捉美术新动向，有了源源不断补给的“大海”，要滋润一小方田地不是轻而易举、不费吹灰之力吗？正所谓“未雨绸缪，有备无患：闲中不放过，忙处有受用；静中不落空，动处有受用。
她师德高尚。“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。任教以来，根据学校大局安排担任过班主任、教过二年级数学、三年级数学、还做《晨风》的美工。无论做哪样工作她都恪尽职守，不抱怨更不推脱。她做到了身正为范，牢记一切从心开始。
优秀班主任事迹材料[范例] 篇31
一、给班主任角色定个位，对学生倾注无限爱心
”班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是她对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，她就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注她无限的爱。学生没吃饭她给学生买；学生生病了及时送医院；天气变化了，提醒学生增减衣服；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。
班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而她作为班主任，爱每一个学生，针对每一个学生的个性差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。
二、根据班级情况，开展有效的丰富多彩的`主题班会
她接手一个班级之后，首先会对班级总体情况进行细心观察、了解，发现问题、分析问题成因，再根据这些实际情况及时召开班会，然后在班级开展有针对性的主题活动，使学生在活动中受到教育，得到启发，形成良好的学风班风。多年来，她组织过的班队活动不计其数，如：《向不文明行为告别》、《我是班级小主人》、《雷锋就在咱们班》、《只要人人献出一点爱》……
三、把思想教育做到学生灵魂深处
学生是人，教育应该以人为本。对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。
四、抓实学生学习，培养学生良好的学习习惯
学生是学习的主体，在教育教学中注意激发学生学习兴趣，培养学生积极探索习惯，发展求异思维能力，让学习成为需要，让学习成为享受，让每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。
弹指一挥间，她在高新六小班主任这块责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，逐渐取得了较好的工作成效，得到了社会、学校、家长的一致好评。她所带领的班级每学期都被评为优秀班级
她是一位非常值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此王老师执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让她在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。