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《初三地理学习计划指导》

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  这块地力的考点基本上是对于地理基础知识的考察,所以,想要考得高分,扎实的基础知识是必不可少的,下面就是小编给大家带来的地理中考复习计划,希望能帮助到大家!

  初三地理学习计划指导

  第一阶段,依据“新课标”和“探究”回扣教材,全面复习,夯实基础,要注意前后知识的联系,也要抓好全体学生,不能只抓少数尖子生而忽视学困生,以免影响学科的整体成绩。在这个阶段,我们对学生提出的口号是“以课标为纲,以教材为本。明知识要点,抱地图打滚。”争取第一轮全县水平测试,以较好的成绩为后续复习奠定一个稳定的思想基础。

  第二阶段,重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法,尤其是要会分析当今社会的一些热点问题,与人民生活密切相关的实际问题。这阶段安排了以下两个环节:

  1、梳理体系环节。

  打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识的系统化,从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生形成知识专题。

  2、讲练结合环节。

  主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练,材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分 ,组成几套专题练习)。通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法。

  学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。通过这个环节的复习,让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点,掌握应考方法,能够举一反三。力争在全县第二轮水平测试中,学生总体水平有长足进步。

  第三阶段,对学生进行综合训练和忠孝模拟训练,全面提高学生的应试能力。

  (一)是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求,尤其要符合新课改理念。

  (二)是试题不易过难,重点训练学生的心理素质,应考心理,让学生树立起自信心。

  (三)是指导答题技巧。(四)是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。(五)是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生,尤其是对进步较大的后进生更要大加鼓励。