《教师演讲稿：年轻的翅膀想飞翔【合集两篇】》

教师演讲稿：年轻的翅膀想飞翔（精选2篇）

教师演讲稿：年轻的翅膀想飞翔 篇1

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能代表高三老师在此发言。

今天是个特殊的日子，距离高考102天。如果把高中三年的学习比作一次万里长跑，那么现在的我们已经跑到了最后一个弯道，距离终点仅百米之遥。这一百米你以怎样的速度搏击，将意味着你的梦想能走多远。懈怠的人百日之后，也许梦想就此打住，只能空悲切，枉了十二年寒窗苦读；执着的人百日之后，可能会走进心中美丽的象牙塔，成就人生更大的梦想。

有同学也许会说：只有100天了，太短了，我还有那么多知识不懂，高考我是没希望了。那么我要对你说：你要庆幸，今天不是高考结束的日子，你还有100天呢，只要你把时间计算到秒，见缝插针，讲究方法效率，你就还可以学到很多。但是你不能有丝毫的犹豫和停顿。当你停顿于自己未发出的一条短信，未看的一条微博，当你停顿与每一次懒惰的借口时，希望和梦想也就在那一次次不经意间的微小的停顿中破灭了。所以请不要说明天我就努力，也不要说一会我就看书，那都是不够诚心的`。决心备战高考的人，应该是从下一秒就开始并坚持到最后一秒的人。同学们，只要你愿意，只要你够有决心，那么100天不算晚。你们要相信自己，每个人都有巨大的潜能，你未曾尽力，又怎知自己不行？人生没有等出来的辉煌，只有奋斗出来的明天。利用好了这100天，也许你就可以创造奇迹；利用好这一百天，也许你就可以改变命运！曾经我也和大家一样，坐在一中的教室里，为高考而奋战。最后的那段时间里，要我真实的评价当时的感受，就一个字——累！觉得自己的人生里，过得最不快乐的就是高三，枯燥乏味，除了课本还是课本，除了考试还是考试，没有爱好，没有周末，没有娱乐。但谁能否认这就不是高三真实的生活呢？又有谁能在记忆里擦去属于高三那段刻骨铭心的记忆呢？又有谁能告诉我，在他的学海生涯里，有哪个时期的奋斗超过了高三？

我真的很感谢高三最后的那段时间，是它让我知道自己可以如此专注的去做一件事情。更感谢那些陪我一起走过的老师，同学和家人。我记得班主任王银老师没收了我心爱的杂志；我记得课堂上不小心走神时杨娜老师警示的眼神，还记得眼睛眯松时从讲台上直飞过来的不断放大的粉笔头……我还记得不善言辞的父亲，默默地把安神补脑液装我包里，要我回学校喝的情景……

同学们，闭上眼睛，想一想，你的身边一定也有这样的老师，这样的亲人。他们用各种的方式鼓励你，教育你，警醒你，或许你现在不能理解，但是若干年后，你一定会明白并感谢他们的用心良苦，正因他们的关注才有了你的进步。

同学们，要记住一点：你不光是为了自己奋战，你承载的是父母们的期盼；你也不是孤军奋战，你的身后有陪你同甘共苦的老师。当你们取得进步，我们会为你们喝彩；当你们遇到挫折和困难，我们会与你们共渡难关。在这最后的一百天里，我们高三年级的所有老师将精诚团结，通力合作，携手并肩，奋力耕耘。我们会以最饱满的热情，最负责的精神去以身作则。但是接下来的一百天，也许我们对大家有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请相信，这一切都是为了你们能出类拔萃、为了你们更加辉煌灿烂的明天。

同学们，机遇与挑战同在，越困难的时候就是离成功越近的时候。同学们，冲锋的号角已经吹响，十年磨一剑，此时不搏何时搏。让我们抓住黄金百日，扬鞭策马，用一腔热血，洒万丈豪情，创六月辉煌！

教师演讲稿：年轻的翅膀想飞翔 篇2

尊敬的领导，老师们，同学们：

大家好！

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在200×年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的'领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽