《关于古诗的研究报告(通用四篇)》

关于古诗的研究报告（通用4篇）

关于古诗的研究报告 篇1

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗是这样说的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

理解前两句诗时，我们先要弄清“独”“异乡”“倍”等关键词的意思。知道了这些关键词，我们才能清楚这两句诗到底讲了些什么：一个人孤孤单单地在他乡做客，每当遇到节日，我就会加倍思念家乡的亲人。由此可见，这是一首表达思乡、思亲的诗。

至于诗中提到的有关插茱萸登高的事，我通过查阅相关资料，结合这首古诗表达的意境，得出这样的结论。王维在家乡时，每逢重阳佳节，他都要和自己的兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高。据说：到了九月初九，阳气已到了极点，阴气便开始滋生，各种各样的阴邪之物便会出来生事，影响人的身心健康。而当时人们都说茱萸是一种可以辟邪的草，那么登高的时候，自然要头顶茱萸了。

如今，这两句诗已成为外出的游子思乡抒怀的名句。每当佳节来临，无法归家团聚的游子便会吟咏这首诗寄托自己的思乡之情。

关于古诗的研究报告 篇2

教学要求

⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。

⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

教学重点、难点：

重点：学会写关于古诗句的研究报告。

难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

课前准备

⒈提供《唐诗三百首》一本。

⒉抄写课文中的五句诗。

⒊研究结果汇报表一份。

教学过程

一、以诗导入，激发兴趣

⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？

⒉开火车背古诗。

⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？

二、小组学习，研究古诗

这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？

⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。

研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。

研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。

（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

三、集体交流，汇报结果

汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？

讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

四、例文指导，学习写作。

⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。

⒉这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）

⒊你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？

五、撰写研究报告

⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求：语言要清晰，表达要准确。

⒉学生各自习作，教师巡视指导。

⒊修改评议。

关于古诗的研究报告 篇3

教学目标：

1.读懂例文《谈谈欲穷千里目，更上一层楼》，初步懂得什么叫研究报告，知道怎样写简单的研究报告。

2.按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探究和研究，并把学习收获写出来，培养表达能力。

3.在学习过程中，培养学生对祖国语言文字的亲和力和感悟力，提高学习诗词的兴趣。

教学课时：两课时

教学准备：

1.提前一个星期布置调查研究的要求：

每人发一张卡片，内容如右表，要求学生课外时间选择课本第136页的不太明白的两句诗，去查资料或请教他人，完成表格。有兴趣的可以多选几句进行研究，

2.课前教师对学生的研究情况进行必要了解。

教学过程：

教学内容：指导阅读例文，了解报告要求；

交流研究所得，进行口头习作。

一、课前热身，激发兴趣

1.同学们喜欢古诗吗？会背诵那些古诗呢？（学生展示课外积累）

2.出示：

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

居高声自远，非是藉秋风。

你会读这些诗句吗？指名朗读，同学互相正音。

3.激发：同学们真了不起，会这么多古诗，想不想进一步研究它们？想不想把你的研究成果写给别人看呢？

二、读懂例文，了解要求

1.过渡：我们先来看一看一位同学的研究报告。（课本137页）

2.通过阅读和交流，讨论以下问题：

⑴这份研究报告中，介绍了哪些知识？

⑵你觉得哪些内容应该写，而报告中没有写？你准备怎样写，说给同学们听听。

⑶读了这份报告，你认为写研究报告前做那些事，可以帮助自己把报告写得更好。3.小结过渡：对，写报告之前要查资料，分析资料。我们来交流一下查阅资料的成果吧！

三、交流所得，口头作文

1.学生按所选定的诗句自由组合，进行交流，教师深入小组指导和了解学习情况。

（先说说自己的所得,互相补充，再推选一位作为发言人在全班交流。）

2.回到座位，全班交流

教师引导学生补充资料。

3.同桌口头作文，相互评议。

4.指名在全班口头作文，教师引导学生评议口头修改。

四、课堂小结，评价学习

对这节课学生的表现进行鼓励性的评价，布置下节课书面作文的要求。

关于古诗的研究报告 篇4

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

诗的第一、二句的意思是：我远离家乡，在京城长安谋生，每当遇到美好的节日就加倍思念自己的亲人。第三、四句的意思是：想到远在家乡的兄弟们在这一天都会头插茱萸，到城外的山上登高远眺，但这时却少了我一人。全诗表现了诗人在重阳节这一天思念家人和兄弟们，所以思绪万千，提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》。

王维写过上千首诗，《九月九日忆山东兄弟》就是其中之一。全诗总体写的是王维在重阳节这一天加倍思念亲人，自己却不在他们的身边。表达了王维当时的心情与情绪。